помогите пожалуйста с педагогикой)) срочно))
Добавлено: Пт ноя 07, 2014 5:18 pm
1. Представьте, что вы являетесь классным руководителем класса, в котором учится одаренный ребенок, и вам предстоит разработать программу индивидуальной работы, педагогической поддержки и сопровождения такого учащегося.
2. Первым шагом в разработке программы является диагностика одаренного школьника. С учетом выделенных вами особенностей и предложенной выше характеристики одаренного ребенка определите, какие качества личности, способности, умения, интересы необходимо изучить педагогу. Сформулируйте цель и предмет диагностики, отберите методы диагностики и соответствующий инструментарий.
3. Сформулируйте педагогические задачи, которые вы как классный руководитель будете решать в работе с одаренным ребенком.
4. С учетом сформулированных задач спроектируйте программу работы учителя с одаренным школьником на одну неделю. При этом данная программа должна охватывать как урочную, так и внеурочную деятельность ребенка.
Планируя работу учителя с одаренным ребенком, постарайтесь, чтобы эта работа предполагала разные формы (например, творческое задание на уроке, индивидуализированное домашнее задание, консультация, поручение при подготовке классного часа, подготовка к предметной олимпиаде и т.п.).
Постарайтесь также учесть, что в работе с одаренным ребенком должны участвовать и учителя-предметники, и школьный психолог, и родители. Это тоже необходимо отразить в проектируемой программе.
6. Выберите и разработайте для одаренного школьника:
- творческое задание;
- консультацию;
- беседу с родителями;
- рекомендации для родителей.
7. Составив программу работы с одаренным школьником, проверьте:
• насколько данная программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащегося;
• соответствуют ли спланированные вами мероприятия, конкретные действия учителя тем целям и задачам работы с одаренным ребенком, которые вы сформулировали;
• насколько разнообразны формы работы с одаренным школьником и учитывают ли они его особенности.
2. Первым шагом в разработке программы является диагностика одаренного школьника. С учетом выделенных вами особенностей и предложенной выше характеристики одаренного ребенка определите, какие качества личности, способности, умения, интересы необходимо изучить педагогу. Сформулируйте цель и предмет диагностики, отберите методы диагностики и соответствующий инструментарий.
3. Сформулируйте педагогические задачи, которые вы как классный руководитель будете решать в работе с одаренным ребенком.
4. С учетом сформулированных задач спроектируйте программу работы учителя с одаренным школьником на одну неделю. При этом данная программа должна охватывать как урочную, так и внеурочную деятельность ребенка.
Планируя работу учителя с одаренным ребенком, постарайтесь, чтобы эта работа предполагала разные формы (например, творческое задание на уроке, индивидуализированное домашнее задание, консультация, поручение при подготовке классного часа, подготовка к предметной олимпиаде и т.п.).
Постарайтесь также учесть, что в работе с одаренным ребенком должны участвовать и учителя-предметники, и школьный психолог, и родители. Это тоже необходимо отразить в проектируемой программе.
6. Выберите и разработайте для одаренного школьника:
- творческое задание;
- консультацию;
- беседу с родителями;
- рекомендации для родителей.
7. Составив программу работы с одаренным школьником, проверьте:
• насколько данная программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащегося;
• соответствуют ли спланированные вами мероприятия, конкретные действия учителя тем целям и задачам работы с одаренным ребенком, которые вы сформулировали;
• насколько разнообразны формы работы с одаренным школьником и учитывают ли они его особенности.